与改革开放同向同行— —1978至 至2018 2018年北京大学来华留学生教育 　　高等教育是改革开放的先行者、推动者和受益者，在40年的改革开放历史进程中做出了重要贡献，也取得了突出成就。外国学生来华留学教育是我国高等教育改革发展的重要内容，经过40年的不懈努力，成果引人瞩目，得到了海内外人士的高度认可。　　北京大学是新中国成立后最早开展留学生教育的高校之一。从1952到1977年，北大共接收留学生2342人。1978年之后，随着改革开放大幕的拉开，北京大学积极落实国家战略要求和总体布局，高度重视来华留学生教育，在不同阶段制定了行之有效的留学工作方针，推出留学北大计划，来华留学事业不断发展壮大。　　40年来北京大学留学生教育发展情况40年来，北京大学的留学生规模持续扩大。1978年，北大接收留学生新生99人，在校留学生计154人；1988年，接收留学生新生779人；1998年，接收留学生新生1761名；2008年，接收留学生新生 3767 人；2018 年，接收留学生新生 4605人，在校生规模达到7301人。40年来，北京大学总共接收留学生10万余名。　　40年来，北京大学留学生生源国不断增加。1978年，在校留学生来自39个国家，主要为社会主义阵营国家、周边国家，其次为欧美发达资本主义国家，此外还有非洲和拉美国家。2018年，在校留学生来自143个国家。40年来，北京大学留学生生源国达到近190个，按照人数排列，居于前5位的是美国、日本、韩国、德国和新加坡。近年来，“一带一路”沿线国家留学生比例稳步增加，2018年在校留学生中，“一带一路”沿线国家留学生比例接近48%。　　40年来，北京大学留学生类别更加多元化。1978年，在校学习的留学生主要是大学生和普通进修生两类。当年，学校决定接收留学硕士研究生。1980年，开始接收短期汉语进修生，规模连续多年稳步增长。1983年，部分院系开始举办短期专业班，提供短期专业课程。在此前后，学校逐步接收博士研究生、高级进修生、访问学者、预科生等。北京大学为不同类别的留学生提供了相应的选择，非学历留学教育和学历留学教育都取得了相应的发展。其中，学历教育方面，本科生教育规模稳定，新生约占学校本科新生人数10%，研究生规模持续增长。　　40年来，北京大学接收留学生的专业和项目越来越多。1978年，留学生可选专业仅包括中国史、哲学、文学、有机化学、汉语等12个。2018年，面向留学生本科生、硕士研究生和博士研究生提供的专业已经分别达到84个、219个和202个。40年来，北京大学品牌留学项目越来越多。2004年，学校开始承办“中新总理项目”，向新加坡公务人员提供学历教育；2008年，国家在北大设立“发展中国家公共管理硕士生项目”，将我国政府对外援助项目提升至研究生教育领域，为发展中国家培养了大量人才；2015年，“燕京学堂”正式启动，开设“中国学”系列课程，在全球范围内招收优秀学生，培养了解中国的高层次知华友华人才；2016年，设立“南南合作与发展学院”，帮助培养南南国家有潜力的政府官员。此外，北大还与牛津大学、剑桥大学等世界一流大学联合开设了“中国学”非学历项目。　　40年来，北京大学培养了大批优秀留学生校友。许多留学生校友对中国有正确的认知和特殊的感情，在各自国家从事着重要工作，有着良好的声望。这些校友中，有国家元首，如埃塞俄比亚前总统穆拉图(Mulatu Teshome Wirtu)；有政府高官，如美国第75任财政部长盖特纳(Timo?thy Geihner)，越南外交部前副部长胡春山(HoXuan Son);有驻华使节，如现任日本驻华大使横井裕(Yotaka Yokoi)；还有致力于传播中华历史文化的知名汉学家，如西班牙格拉纳达大学孔子学院外方院长雷林科(Alica Relinque Eleta)等。这些留学生校友绝大多数十分热爱中国，他们为增进中外友好交往、促进世界和谐发展做出了积极的贡献，也为“讲述中国故事、传播中国声音”发挥了独特的作用。　　北京大学支持留学生教育的相关工作北京大学留学生教育与改革开放同向同行。这项工作取得喜人的成绩，一方面，得益于我国综合国力不断增强，发展成就举世瞩目，在世界上有着越来越广泛的号召力、吸引力和影响力，越来越多的外国学生希望深入了解中国，选择来华学习；另一方面，得益于我国政府对来华留学教育的重视和支持，国家逐步将更多留学生招生和管理权限下放至高校，通过制定政策、提供奖学金等方式不断提供支持。在国家的支持和领导下，北京大学积极作为，探索实践了一系列政策措施，推动留学生教育高质量发展：　　一是不断改进留学生招生工作。高质量生源是培养高质量人才的重要基础。北京大学积极扩大招生宣传，创新招生机制：在本科生招生方面，逐步建立考试招录、免笔试招录和海外自主招录相结合的招生体系，兼顾不同群体的特殊需求；在研究生招生方面，2006年开始改为国际通行的“申请-审核”制，为学生提供更好的便利性，并使院系和教授在录取过程中拥有更大自主权；在非学历学生招生中，采取学校自主招生及与合作伙伴联合招生相结合的方式，拓宽招生渠道。　　二是不断提高教学质量。教学是人才培养的关键环节。在留学生教学中，学校不断探索并积极加以改进，朝着“趋同管理”方向不断努力。在学位生和专业进修生培养方面，留学生进入院系和中国学生一起学习，除少量公共政治课外，采用基本统一的教学计划和教学管理办法，采用基本相同的考核标准和要求。同时，结合留学生群体的特殊情况，安排有针对性的学业帮辅。　　三是不断完善奖助机制。学校在充分利用中国政府奖学金、孔子学院奖学金、北京市留学生奖学金等的基础上，积极向社会各界筹资，在校内设立了多种留学生奖学金，为招收学生、激励学生和培养学生提供有力保障。　　四是不断丰富教学实践活动。“读万卷书，行万里路”，教学实践是留学生在华学习和生活的重要组成。学校积极组织留学生到中国各地参观考察，向他们介绍当地的历史文化和发展现状。随着教学实践不断深入，学校还设计了专门面向留学生的“第二课堂”项目。近年来，国家扩大开放政策，允许留学生在中国开展实习，学校积极推动落实相关政策，帮助留学生创造各种实习机会。　　五是扎实做好校友工作。做好留学生校友工作对新时代我国大国外交和学校建设发展具有重要意义，学校组织建立留学生校友数据库，组织留学生校友活动，协助成立留学生校友组织并指导其开展工作，动员留学生校友回报母校。此外，学校还注重做好优秀留学生校友宣传工作，先后出版了 《红楼飞雪》 《燕园流云》 《北京大学新中国留华校友口述实录丛书》 等图书，生动讲述许多留学生校友的中国情怀、燕园故事。　　40年来，乘着改革开放的东风，北京大学的来华留学生教育取得了丰硕的成果。站在新的历史起点上，学校将继续高度重视来华留学生教育工作，持续发扬“敢为先”“常为新”的精神，积极落实新时期教育对外开放工作部署，推动来华留学教育开创新局面，再上新台阶。　　（作者单位为国际合作部）