教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。在第三十九个教师节来临之际，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师，从“心有大我、至诚报国的理想信念”，“言为士则、行为世范的道德情操”，“启智润心、因材施教的育人智慧”，“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，“胸怀天下、以文化人的弘道追求”等六个方面深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，为新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。
党的十八大以来，习近平总书记多次在不同场合对教师队伍建设提出殷切期望，从“四有”好老师到“四个引路人”，从成为“经师”和“人师”的统一者到成为“大先生”，从“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作”，再到此次提出的教育家精神，对广大教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体。
立德树人是教育的根本任务，更是高校的立身之本。弘扬教育家精神，是落实立德树人根本任务的有力举措。建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是构建德智体美劳全面发展的育人体系的需要，是培养一代代矢志爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人的需要。这要求我们要始终坚持把党的领导贯穿教师队伍建设全过程，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
2018年5月2日，习近平总书记在北大师生座谈会上指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”弘扬教育家精神，建设一支高素质教师队伍，要始终把政治标准和师德师风摆在教师队伍建设的首位。我们要充分发挥各级党组织在开展教师思政工作中的作用，严格落实师德建设主体责任，建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设工作机制。要坚持“四个相统一”，践行“四有好老师”标准, 持续提升教师思想政治素质和道德素养，同时强化监督检查和师德考评，规范程序，严格约束管理，构建师德师风建设制度体系和长效机制，强化二级单位对师德师风考评的主体作用，在教师聘用、考核、评价中坚持师德“一票否决”,加大惩处力度，对师德失范、学术不端问题严肃处理，将师德师风建设要求贯穿教师招聘引进、考核评价、师德督导、选树典型、违规惩处等教师队伍管理全过程。要在全校范围内开展师德师风教育，深化《新时代高校教师职业行为十项准则》，强化对师德失范行为的处理，加大高校教师师德失范行为典型案例的警示宣传，加强师德失范警示教育,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，以最优秀的人培养更优秀的人。
创建世界一流大学必须保有一支具有世界一流水准的教师队伍。在北大125年的办学历史上，涌现了一大批“心有大我、至诚报国”的好老师，他们始终与祖国和人民共命运、与时代和社会同进步，孜孜以求，为国家培养了一批又一批杰出人才。在新一轮“双一流”建设中，北大提出了更高的建设目标，即“到 2030 年，学校整体率先进入世界一流大学前列，推动若干学科进入世界顶尖学科行列，一批学科进入世界一流学科前列”。具有若干能够取得划时代意义的研究成果、培养出一流创新人才、引领人类知识前沿的顶尖学科，是世界一流前列大学的共同特征。北大要整体进入世界一流前列，当前最紧迫的是要推动若干学科达到世界顶尖水平。从一流到顶尖、从一流到前列，这意味着北大必须有重点、有组织、有步骤地推进学科建设，大力弘扬教育家精神，努力建设一支高素质的教师队伍，使北大教师队伍整体水平达到世界最优秀大学水准，在若干重要领域汇聚、培养一批国际知名的学术大师。
弘扬教育家精神，建设一支高素质教师队伍，要贯彻中央人才工作会议精神，坚持党管人才，打破体制壁垒，深化人才发展和评价体制机制改革，瞄准学校重点布局方向，优化人才梯队建设，突出“高精尖缺”导向，加大人才引进力度。要进一步健全快速响应和精准引才机制，加快形成具有国际竞争力的人才制度优势，对院系急需紧缺的高端人才实行“一事一议”
“一人一策”, 进一步完善高层次人才引进“绿色通道”机制，广泛吸引境外优秀人才来校发展，构筑集聚国内外优秀人才的科研创新高地，聚一批活跃在国际学术前沿、服务国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队。加强青年人才引进和培养工作，实现前瞻布局，及早发现跟踪，重点遴选培养一批基础扎实、潜质突出的青年杰出人才。加大博士后、合同制科研人员等专职科研队伍建设，优化人才梯队结构。以新校区建设为契机，推动科研队伍的有机适度增长，为新工科、新医科等一批面向重大科学问题和服务国家重要发展战略的大团队、大项目提供有力支撑。
弘扬教育家精神，要传承好北大优良的学术文化传统。大学精神文化是在长期的办学实践中逐渐积淀下来、被全体成员认同的一种群体意识和学校氛围，是通过学校成员共同的实践活动，并经历史选择、积聚、传承、发展而成的，体现着大学的价值取向和精神追求，是大学的灵魂。作为我国近代第一所国立综合性大学，北大在一个多世纪的奋斗历程中，以独特的办学风格和精神气质著称于世，形成了博大精深的优良的学术文化传统。120 多年来，“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统在北京大学生生不息，“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风和“思想自由、兼容并包”的学术传统代代相传，“追求真理、追求卓越、培养人才、繁荣学术、服务人民、造福社会”的办学理念不断得到生动体现。
在新的历史时期，弘扬教育家精神，北大要守正创新，继承和发扬北大优良的学术文化传统，为加快创建世界一流大学步伐不断涵养氛围、丰富底蕴，引导广大教师心怀国之大者，严谨求实，安心学问，为党育人，为国育才，使北大成为新思想、新观点、新理论诞生和发展的学术殿堂，为我国教育高质量发展注入更多源头活水、提供坚实人才保障,为中国式现代化强国建设、民族复兴做出新的更大贡献。
（作者为北京大学怀柔科学城校区筹建办公室主任、学科建设办公室副主任，研究员）